¿Qué celebran en Baró de viver?

Debido a que queríamos saber más acerca de cómo se celebran las fiestas en la escuela Baró de Viver, le preguntamos a Eli, la cap d’estudis, qué otras fiestas celebraban y con qué finalidades o motivos. Además, queríamos saber qué se esconde detrás de cada fiesta y que sentido le atribuyen tanto la escuela como los propios niños.

En un primer momento, Eli nos contó que, para ellos, las fiestas suponen un espacio de relación muy directa con los alumnos y con sus familias. Es a través de estos pequeños o grandes acontecimientos, que van acercándose más a las familias y que éstas, poco a poco, se van implicando más en la vida escolar que allí se vive. Además, es un momento en el que crean vínculos que facilitan el clima familiar y acogedor que busca la escuela.

Asimismo, el calendario escolar y la situación temporal de las fiestas están pensados de modo que propicien lo anteriormente detallado.  Cabe decir que algunas de las fiestas que celebran están relacionadas con festividades “territoriales”, celebradas en toda la ciudad; pero hay otras que han sido implantadas por la misma escuela.

A continuación, detallaremos las fiestas que se celebran en Baró de Viver:

-    La castañada: Según nos contó Eli, esta fiesta no tiene especial relevancia en la escuela. A pesar de que la celebran, prefieren invertir sus energías en otras fiestas, proyectos, actividades o salidas culturales que consideran que son más fructíferas para la vida de sus alumnos. Sin embargo, y por ser una tradición muy arraigada, la escuela no deja de celebrarlo como se ha hecho a lo largo de los años: viene la Castañera y reparte castañas, etc.

-    La semana solidaria: Es una semana reservada para antes de los días de Navidad en la cual recuerdan a unos indígenas con los que mantienen contacto.  Estos indígenas viven en medio de la selva y están incomunicados de cualquier pueblo o ciudad. Aún así, gracias a que tienen muy arraigada la fraternidad nunca les falta de nada y suponen un referente, ya que siempre salen adelante poniendo todas sus posibilidades al servicio de los demás. Desde la escuela, se les rinde un pequeño homenaje y se organiza un pequeño stand en el que se venden objetos o dibujos realizados por los propios niños con el objetivo de recaudar dinero para este poblado indígena. Esta celebración empezó hace 4 años y desde entonces se comunican a través de cartas que escriben los niños.

-    El concierto de Navidad: Cada clase de la escuela prepara 2 actuaciones relacionadas con la Navidad y con una temática distinta cada año. Por ejemplo, si la escuela, durante ese curso trabaja los valores, la multiculturalidad o la Madre Tierra –como este año– las actuaciones deben hacer referencia a ello con el fin de que tomen mayor conciencia  sobre  aquello que se les quiere transmitir.

-    Carnaval: Es una festividad en la que las familias de los niños participan activamente. En esta fiesta, los niños se disfrazan de algo relacionado con el proyecto de la escuela. El disfraz queda a elección de ellos ya que la escuela considera que deben identificarse con ella y que, al ser como una familia, se puede llegar a un acuerdo en aspectos tan abiertos como puede serlo este.

Por ejemplo, este año, que el proyecto cultural de la escuela es cuidar a nuestra Madre Tierra, la escuela ha organizado unos videos y unas grabaciones de voz en las que aparece un personaje que vive en otro planeta: “Diva”. Ella quiere saber cuáles son los requisitos para que haya vida en su planeta y se lo pregunta a los niños. Estas claves son: los animales, la naturaleza, la fuente de la vida –el agua – y las personas. Por clases organizan una excursión a Collserola y deben ayudar a Diva a encontrar los elementos clave para llevar vida a su planeta. De este modo, las profesoras esconden pruebas que, al reunirlas, suponen estos elementos vitales clave.

Es bonito observar cómo se implican los niños en el proyecto y cómo se comunican a través de cartas y de grabaciones con Diva. La persona que hace de Diva es una amiga de una de las profesoras, con lo que toma mayor veracidad la historia central de esta festividad.

-    Diada de primavera: En esta fiesta, la escuela recuerda la responsabilidad que tenemos las personas de cuidar los espacios verdes y la naturaleza en general. Desde la escuela, y organizado por cursos, se va a un espacio que el Ayuntamiento proporciona y todos los niños pueden plantar una planta y participar de la creación de espacios verdes.
-    Jocs Florals: Es ésta la fiesta en la que la escuela celebra Snat Jordi. En un primer momento, para realizar los relatos, cuentos, poesías, etc. cada clase piensa qué hay que hacer y tener en cuenta a la hora de escribir un cuento u otras creaciones. Más tarde, analizan qué hay que hacer y tener en cuenta a la hora de escribir un cuento u otras creaciones. Más tarde, analizan a quién puede dirigirse aquello, cómo, cuándo, a través de qué medios, etc. La temática corre a cargo de los niños, los cuales tienen total libertad para escoger aquello que les motive, les guste o por lo que sientan interés