¿Qué es Baró de Viver?

Con la visita que la cap d'estudis del centro nos hizo, pudimos conocer más a fondo la escuela Baró de Viver. Ésta es una escuela que busca el sentido educativo, en coherencia con su manera de ver y entender el mundo, y que se aleja en gran parte de la configuración de la escuela tradicional.  

El equipo docente es muy consciente de la realidad que allí se vive y, por ello, tienen una gran ilusión por conseguir brindar la mejor educación posible y en el ambiente adecuado para los niños que asisten a la escuela, cada uno de ellos con una trayectoria vital muy personal y, en ocasiones, llena de problemáticas bien diversas. Es por ello que apuestan por una escuela en la que se de un ambiente muy familar, en el que los niños sienten que se les tiene en cuenta y que se les quiere por quienes son y no por lo que tienen o lo que se espera que lleguen a ser.

Es una escuela que ha sido construida gracias al esfuerzo de un equipo docente constante y que ha luchado por conseguir superar las visicitudes que se han ido encontrado en el largo camino de construcción de la escuela acorde con su manera de entender y soñar la educación. Un equipo docente que ha puesto en el proyecto todo su potencial y que no ha visto problema en alargar sus jornadas para conseguir sacar adelante su proyecto educativo.

Uno de sus principales motivos de ser es conseguir que la escuela Baró de Viver responda a las necesidades de vida de sus alumnos y no que sean éstos los que deban adaptarse a la escuela. Para ello, se plantean tres objetivos primordiales que pueden hacer posible esta dinámica:

• Hacer de la escuela un espacio que compense las carencias afectivas, de seguridad o de estima que los niños pueden tener en su entorno más cercano, potenciando lo mejor de cada uno y estableciendo una relación de comunicación en la que los niños se vayan construyendo a ellos mismos y puedan expresar sus emociones más íntimas.
• Crear un espacio de encuentro y de relación tanto con alumnos como con sus respectivas familias sin necesidad de que éstas respondan a criterios jerárquicos y en el que haya acceso al conocimiento y a la cultura.
• Crear una escuela con una manera de aprender basada en el deseo y en la forma de entender el mundo que tienen los niños. 

Todo ello se consigue a partir de ofrecer un equilibrio entre unas relaciones afectivas hacia los niños pero teniendo en cuenta que no siempre se pueden suplir algunas carencias emocionales con las que llegan al centro. Todo y esto, la escuela intenta dar lo mejor de sí para mejorar sus realidades y que los niños puedan desarrollar al máximo sus capacidades.